在新课改背景下,有效教学已经成为教学改革的方向,它的核心问题就是教学的效益,是目前教育界普遍认同的教学理念,顺应了素质教育的要求,旨在培养学生的创新能力、实践能力以及自我发展能力。策略对理念的实施至关重要,有效教学的理念需要通过有效教学的策略得以实现。现今的高中思想政治课教学同样提倡有效教学的教学理念,努力促进学生全面发展。思想政治学科有效教学策略的研究是贯彻落实有效教学理念的必然要求。本文主要研究了高中思想政治课教学过程中所运用的教学策略,关注教学策略的有效性,探讨了高中思想政治有效教学策略的内涵、本质和特征,笔者认为高中有效教学策略的本质是把有效教学策略的普遍性和思想政治课教学的特殊性有机结合起来,为实现教学目标,促进学生全面发展而采取的技术路径。本文从思想政治课课程标准出发来开发一套适合思想政治课教学的有效教学策略体系,打破了传统对现有的思想政治课“课前—课中—课后”教学策略研究的模式,重点研究了教学目标的分解、教学目标的评价设计、高中思想政治课“情境.问题.探究”教学设计、高中思想政治课教学评价实施策略及反馈等教学策略的内在联系和系统化构建,对思想政治课堂教学策略进行整合,促进各教学策略的衔接,以此来推动政治课有效教学的贯彻和落实。最后本文还从理论和实践层面分析了还分析了思想政治课有效教学策略重要的现实价值:为高中思想政治课实现“轻负高效”提供教学范式,有利于实现思想政治课教学目标,提升学生思想政治素养,有利于有效教学策略的比较研究。