足球是一项群体性的体育运动项目且非常具有吸引力,在全世界广泛传播,参与人口众多是足球运动的特点,影响力是其它项目所无法比拟的。在上世纪中叶,从足球项目中延伸出五人制足球项目,目前得到国际足协大力推广,现已经在全世界流行。因为全国的学生数都是根基,所以我国要发展足球后备人才就要通过发展校园足球,通过把我国的校园足球发展好,对于我国足球运动的发展很有裨益。目前我国校园五人制足球的地位正在逐渐提高,在校园足球比赛中凸显得尤为重要的地位。但是目前的校园五人制足球竞赛制度与竞赛规则方面还是存在一些问题,通过校园五人制足球竞赛制度创新模式的运用不仅具有五人制足球比赛的优势,还有对激发学生校园足球兴趣方面有显著作用,可以使广大的学生参与校园足球,达到增加足球人口数量,提高学生身体素质的目的。本研究主要采用专家访谈法、实验法、文献资料法、问卷调查法和数理统计法等科研方法,以泉州市小学校园五人制足球竞赛制度创新为研究对象,通过对泉州市小学校园五人制足球竞赛制度创新与传统五人制赛制进行研究分析;以校园五人制足球竞赛制度创新模式为研究基础,同时对泉州市小学校园五人制足球的发展现状及影响因素进行研究,本次研究成果如下:1、泉州市小学校园五人制足球竞赛制度创新对泉州市小学足球运动员技能水平有一定的影响,特别是对掌握技能具有一定的优势。实验结果显示在校园五人制足球传统赛制与赛制创新分析中,测试50米跑、立定跳远这两项目相对不具备显著性差异。一分钟跳绳与仰卧起坐不具备高度显著性差异,30米足球绕杆、一分钟颠球具有高度显著性差异。2、泉州市小学校园五人制足球竞赛制度创新比传统赛制测试数据的差异性比较微小,测试7个项目只有1项不具显著性差异,其余6项指标均体现竞赛制度创新优于传统赛制。传统五人制足球比赛只是少数人的比赛,替补上场的机会不多,导致个别主力运动员全场比赛跑动距离超过5000米以上,这种强度对于小学生运动员来说运动量太大,竞赛制度创新模式更能够增加运动员的平均运动强度,更有利于发展小学生运动员的身体素质。3、泉州市小学校园五人制足球竞赛制度创新模式采用5上5下的换人模式,全场比赛平均有14人上场比赛,有利于提高小学生运动员的积极性与参与度,在比赛中可以提高运动员的主动性以及队伍团结协作能力,同时对于小学的比赛场地要求低、比赛时间分配更适合于小学生运动员的身体健康发展。4、泉州市小学校园五人制足球竞赛制度创新模式适合在泉州市各类小学校园进行比赛推广。