20世纪后期，大约九十年代开始,国内高等教育飞速发展，我国教育领域的招生制度也日趋完善，随之而来的是高校招生人数的连年递增。在此大背景之下，许多高校为了弥补教育资源的不足，大多在本部校园之外增建新的校区，增加新的发展空间。因此,建设新校区的过程是一个全面复杂的过程，当中自然暴露许多的问题,其中最为突出的就是校园文化建设的问题。主要体现在，硬件设施不完整、高校及相关部门投资力度不够、文化气息单薄、配套的服务保障不够、民主氛围也不够积极向上、缺乏校园应有的精神，以上总总原因，都造成了校园文化的缺失，自然严重影响高校发挥其自身的职能，引发一系列，诸如人才培育、办学效率、社会职责等等问题。所以，新建校区与原来的老校园进行更深层次，更实质的文化上的融合，是在当前高等教育环境的大背景下亟待解决的现实性问题。文章首先阐述了高校新校园文化的基本理论，为新校园文化的建设提供了理论依据。以武汉工程大学新校区发展的历程、现状和意义为出发点，阐述流芳新校区成立的过程，现在发展的现状，以及武汉工程大学建设新校区的意义分析。接着通过对武汉工程大学新校区的新生和老校区的毕业生进行问卷调查，各选择200名学生为研究对象，从物质文化、精神文化、制度文化和行为文化方面进行问卷，同时对其中一些学生进行非结构性访谈，得出新老校区校园文化的比较研究。最后是对问卷的结果分析，本文力求在分析现实的基础上对反馈的信息进行提炼，得出新校区在今后发展中的关于处理新老校区校园文化的关系，以及如何继续发扬新校区校园文化的特点。尽管本研究的开展主要是基于一定学生人数的问卷调查和极少数同学访谈得出的感性材料，但“个人的经验和知识其实是衍生于社群和群体中一些‘我们’的经验和知识”，因此本文作者希望通过作为学校主体的真实感受和见解对武汉工程大学的新校区校园文化提出贴合实际的问题和措施，共同营造一个和谐、可持续的发展环境。