高职院校开设的实用写作课对于提升学生的人文素养和职业能力发挥着不可忽视的作用,同时,高职实用写作课堂的有效性教学也是深化课程改革和提升高职教学质量的关键。基于高职院校实用写作课的重要性和教学中普遍存在的低效和无效问题,本文从具体的教学实际和案例出发,通过分析影响高职实用写作有效教学的因素,提出提升高职实用写作有效教学的应对策略。本文将通过数据分析和调查研究的方式展开具体的研究。论文主要由三部分组成：第一章是高职实用写作教学现状。首先根据与老师、学生进行课程座谈和问卷调查的结果对目前的高职实用写作教学情况做一个综述,以期全面、客观地呈现高职实用写作教学的现状。其次,针对现状中暴露的问题从教师、学生、教材和教学环境等方面展开研究,并通过分析造成高职实用写作低效教学的原因为下一步的提出对策做好铺垫。第二章是高职实用写作有效教学研究的目的与意义。首先,结合国内外关于有效教学的研究成果提出对有效教学的看法,即教学要做到有效果、有效益、有效率；其次,着重分析有效教学对于高职实用写作的意义,文章从顺应教育改革发展形势、促进高职学生个性发展、完善高职写作教学体系三个维度展开论述,期望引起各界对于高职实用写作有效教学的重视。第三章是高职实用写作有效教学应对策略。这一章是全文的重点,主要围绕着影响高职实用写作有效教学的因素提出相应的解决策略。文章从教学对象、课堂设计、教师素养和教学体制四个方面提出了应对策略：第一,关注教学对象是基础,本节从学生的需求和教育的目的出发,提出能够充分发挥学生主体作用的相应策略；第二,搞好课堂设计是关键,为了提高课堂效率,教师需要从创设有效教学情境、建构有效交流平台、组织有效教学体验和发挥课程资源优势四个方面着手组织课堂；第三,提高教师素养是根本,这一节提出了教师要转变课堂教学观念,加强教学反思,学校要组织教学培训和交流这三种办法；第四,完善教学体制是保障,本节从创新评价机制、优化教材建设和改善教学条件三个方面提出相应的对策。总之,高职实用写作的有效教学研究不仅有利于完善高职实用写作的教学理论,它对于推动高职院校的教学改革也具有重要意义。