婚姻关系是家庭的核心功能系统,它对子女的心理适应和发展将产生深远的影响。现有的研究更多关注了儿童或青少年阶段子女的心理适应问题,而本研究所关注的大学生处于青少年向成年过渡的特殊时期,研究这一阶段原生家庭父母婚姻状况对子女心理适应的影响有其独特意义。但由于婚姻关系概念的复杂性以及在评估方法上存在的局限性,现有的研究对大学生心理适应如何受到父母婚姻关系的影响其实还缺乏比较深入、系统的探讨。例如,父母婚姻关系中哪些因素对他们的心理适应产生影响?和青少年阶段的子女相比,其影响规律有何不同?来自于不同家庭背景,尤其是来自于社会弱势阶层的家庭,大学生对父母婚姻关系的心理易感因素存在怎样的差别?类似的问题还需要更多的研究加以回应。本研究以家庭为单位,对17所不同类型的高校以及6所中学的1313名在校学生、2054位家长进行了评估。结合我国的社会发展特征,本研究重点选取了农民工群体、下岗失业群体以及重患群体,通过三类弱势群体与一般群体在不同层面婚姻关系变量上的比较,分析、总结弱势群体的婚姻关系模式,并考察不同父母婚姻关系对大学生心理适应影响的差异。另外,由于大学阶段作为青少年迈入成人的关键时期,本研究还将大学生和中学生这两个相邻年龄群体进行对比研究,进一步澄清了大学生的心理适应规律。最后,研究从积极心理学的视角以及自我分化的相关理论出发,考察大学生心理韧性品质对其心理适应的保护效应,并检验亲子价值分化可能存在的调节意义,探讨了大学生心理适应中的保护性因素。通过对以上问题的探讨,本研究主要得到以下结论:(1)基于夫妻双方的冲突和支持行为水平,可以将婚姻关系划分为“幸福和谐、疏远淡漠、敌意攻击、丈夫包容、妻子包容、平淡相守”这6个类型。这种婚姻关系类型的划分也在侧面上支持了社会交换理论的假设,即婚姻中的冲突和支持是两个相对独立的行为功能系统。(2)幸福和谐型与平淡相守型的夫妻都有较高的婚姻满意度,而敌意攻击型和疏远淡漠型夫妻的婚姻满意度最低;在另外两种不平衡型的婚姻关系中(丈夫包容型和妻子包容型),被包容的一方有较高的婚姻满意度,但牺牲了给予支持、保持隐忍克制一方的婚姻满意度。(3)农民工群体总体上表现出“疏远淡漠”的婚姻关系特征,他们缺乏给予配偶解决问题的建议或直接帮助,也缺乏日常亲密行为的表达,在所有的群体中他们的婚姻支持处于最低水平;下岗失业群体则表现出以“妥协回避”为核心特征的婚姻关系,他们在婚姻中能保持较高的支持水平,也较少发生激烈的言语或身体冲突,但他们缺少深层的理解和默契,而是倾向于采用妥协回避的方式应对压力和冲突;重患群体主要表现出一种“攻击失能”的婚姻关系模式,他们最容易发生言语和身体上的冲突,也倾向于将其他人卷入冲突之中,而且夫妻间的支持处于较低水平,尤其缺乏身体上的亲密感。(4)大学生心理症状主要受到父亲冲突相关的行为以及父母情感支持水平的影响;在学习倦怠方面,父母之间的情感支持,以及父母能否以直接指向问题解决的方式面对冲突,具有较强影响力;对大学生社交焦虑影响最大的是父母的情感、信息支持以及父母合作协商的水平,而且母亲一方的支持特征表现出对大学生社交焦虑的影响优势。(5)父母的婚姻关系属于敌意攻击型的大学生,其总体心理适应状况最差,心理症状和学习倦怠水平显著高于其他类型;父母属于疏远淡漠型的大学生,其问题主要表现在社交焦虑方面,并且在学习中他们缺乏成就感;在丈夫包容型的家庭中,其子女比较容易出现“失能混乱”的症状,在学习上有更高的精力耗竭感以及更低的成就感;而妻子包容型的家庭中,大学生未表现出更多的适应问题,而是总体上表现出与幸福和谐型子女相似的良好心理适应状态。(6)在农民工群体中,母亲的情感支持对子女心理症状的保护效应不显著,而且母亲将他人卷入冲突的行为对大学生的心理症状有更为不利的影响。另外,父亲如果更倾向于给配偶提供解决问题的直接帮助或物质化支持,反而会提升子女的社交焦虑程度。在下岗失业群体中,父亲的身体攻击水平并未表现出对大学生心理症状的显著影响效应。在重患群体中,母亲越不善于以合作协商的方式处理冲突,会对子女的学习倦怠产生更为不利的影响。(7)大学生总体的心理适应水平要高于中学生。大学生的心理症状主要与父亲的婚姻冲突行为有关,而中学生的心理症状主要与父亲的支持行为相关;在母亲一方,冲突中的僵持沉默倾向以及卷入他人的行为对大学生、中学生的心理症状都具有较强影响力。在学习倦怠方面,大学生和中学生都主要受到父母情感支持水平的影响,而且他们的学习倦怠也都与父母是否以直接指向冲突解决的行为方式相关(僵持沉默、妥协回避、合作协商)。在社交焦虑问题上,同样是父母支持有关的行为起到关键作用,而且母亲一方的支持特征表现出对子女社交焦虑的影响优势。(8)在父母的互动关系因子中,父母双方的理解程度以及满意度对大学生和中学生的心理症状、学习倦怠均具有较强影响效应。父母的角色互动水平是大学生心理症状的独特预测因素,而父母的默契程度是中学生学习倦怠的独特预测因素。(9)自信心是大学生心理适应的重要保护性因素。高自信水平的大学生能够抑制父母冲突对自己学习倦怠和社交焦虑的不利影响。生命意义感对大学生的心理适应具有积极调节作用。对自己生活充满目标和意义感的大学生更少受到父亲冲突行为水平的影响,避免产生过高的学习倦怠感。另外,大学生自身的生命意义感还会增强父母婚姻支持的积极影响效应,从而降低其社交焦虑和心理症状水平。情绪化更高的大学生,母亲的婚姻支持水平越高,反而会加剧子女的社交焦虑程度。(10)父子价值分化程度越低(即父子价值一致性越高),会降低母亲婚姻支持水平对子女心理症状的保护作用,但是会缓冲父亲婚姻冲突对子女学习倦怠的不利影响。