随着人类生活节奏的加快,微潮流出现,人类的学习方式也在向“微型”转化。在此背景下,微课应用而生,微课以其短小精悍,支持碎片化学习等特点风靡全球。探究微课在具体学科中的应用具有重要的意义。本研究首先通过文献研究法,分析了国内外微课应用的现状,归纳了微课应用与学科教学的理论基础。通过对中职计算机网络课程教学现状的研究和教学目标的定位论证了将微课应用于该课程的可行性。并且结合具体教学案例,提出了微课设计的目的和原则,一般流程,并以此为依据,设计制作了该课程的微课及应用于课堂的教学设计。研究发现,微课作为一种新型的学习资源和学习形式,普遍受到了学生喜爱和欢迎。将微课应用于中职计算机网络课程教学中,能够激发学生的学习兴趣,促使主动学习,提高学习效率。微课对学生学业负担有一定的减轻作用,对学生理论知识的理解和操作技能的掌握有一定的促进作用。微课虽然能够促进学生主动学习,但是仍然需要教师对学习内容和学习进度进行指导。