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在国外成熟早期教育机制和早教研究理论的发展和影响下，国内呈现出婴幼儿早期教育多元化，婴幼儿音乐早期教育以全新的教育理念和教育形式导入。在新兴的教育形式和教学形态中，通过对长沙市内三家知名的早期教育机构深入调研，了解现阶段音乐早期教育现状及婴幼儿音乐早教课程实施的现状;通过对现行音乐早教课程实施情况描述，获取可探究且主要影响音乐早期教育课程实施的三个关键因素:机构负责人、教师、家长，并对各因素内在的因子采取优化的聚类、归纳对比和固定总和等方法进行分析处理，得出定性的影响因素结论。针对性的提出应对策略思考，为深入研究婴幼儿音乐早期教育课程实施模式的标准化提供理论和实践依据。