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思维导图在农村小学高年级英语词汇教学中的应用研究
【摘 要】
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《义务教育英语课程标准》(2011)规定,小学毕业时学生应达到二级水平。但毋庸讳言,农村小学的英语教学水平与我国城市学校相比,存在很大差距。在教学实践中,大部分农村小学毕业生并没有达到这个要求。其主要原因是,在农村这一特殊的教育环境中,小学英语科目面临重视程度不够,教学资源匮乏,师资严重不足等诸多问题,且学生大部分为留守儿童,家庭辅导跟不上,英语学习比较吃力。随着年级的增长,英语课程内容和难度逐步
【出 处】
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内蒙古师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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