游戏与儿童之间存在着一种天然的亲和关系,它是儿童心理和生理的本能需要,是儿童与生俱来的一种本能,也是儿童认识世界的一种手段和途径。游戏精神不仅是儿童本真的、永恒的精神,同时也是儿童文学永恒的精神,是儿童文学最主要的美学特征和审美标准。杨红樱作品之所以畅销并引起如此强烈的反响,很大程度上得益于对游戏精神的贯彻,游戏精神是其文学创作的灵魂。在校园小说创作中,杨红樱以天性为材料、自由为目的、游戏为载体,尽情涂抹着儿童成长的天空。在游戏化的故事情节中,杨红樱以简单流动带有儿童认知特色的叙事方式、幽默明快的叙述语言,塑造了一群天性活泼的“坏小子”“淘气包”形象,以游戏的精神和姿态,将孩子从成人世界的挤压和禁锢中解放出来,以一种更贴近儿童自身、更易于让儿童乐于参与的方式对儿童的生命精神进行了诠释。论文分为绪论、正文、结语三个部分。绪论部分从儿童的游戏入手,探讨了游戏精神与儿童文学的渊源关系以及儿童文学中游戏精神的内涵,并在此基础上指出本研究在对象择取上的合理性及重大意义;正文部分分为三章,第一章从杨红樱的文学创作观谈起,揭示其作品畅销的秘密在于对游戏精神的张扬;第二章和第三章分别从游戏精神内涵的两个方面剖析了杨红樱创作中的游戏精神。第二章首先从文本分析入手,从游戏情节的设计,游戏伙伴的刻画、叙事方式的选择、文学语言的使用等方面来阐释杨红樱游戏精神的表现形态——玩和顽;第三章重点论述杨红樱作品中对儿童本体生命的张扬,体现这种具有儿童生命哲学意义的游戏精神的价值内涵;结语部分对杨红樱的游戏精神与教育主义的关系进行了梳理,对杨红樱文本创作中的游戏精神给予了积极的肯定。当下对“杨红樱现象”进行解密的研究文章大多只是从文本中的故事人物、读者定位的准确、媒体出版商的推动来分析,而对其秉承五四传统的游戏精神却鲜有提及。杨红樱的校园小说创作是新时期儿童文学体现游戏精神的典范,本论文拟打算从这一角度切入,对杨红樱校园小说创作流露出的这种游戏精神进行分析,抛砖引玉,既让我们为新时期儿童文学弘扬的游戏精神摇旗呐喊、助威鼓劲,又可进一步探求作家创作成功的秘笈和儿童读者的审美趣味,从而为诸多的儿童文学创作者提供有益的写作指南。