自主学习是新课程对学生的培养提出的新要求，即倡导积极主动、勇于探索的学习方式。高中数学课程应尝试各种不同形式的自主学习，让学生体验数学的发现和创造历程，培养学生的创新意识。据此理念，我校大力提倡高效课堂，进行在教学中培养学生自主学习能力的探究。本研究主要包括五个部分：第一部分是问题提出的背景、意义和国内外研究的现状；第二部分是自主学习的概念及理论基础；第三部分是非智力因素对自主学习的影响和高中数学教学实践中学生自主学习能力的培养，具体介绍了培养高中数学自主学习的策略：①在数学测试讲评时学生之间相互讨论，②师生互换角色讲评试卷；在数学教学中如何提高自主学习的自觉性：①激发学生的学习动机，②教会学生多种认识方法，③在教学中营造民主和谐的学习氛围，④施行分层教学模式，⑤让学生学会总结、自我评价。力求提高学生的自主学习能力，提高课堂教学效率；第四部分是调查研究和小结；第五部分是思考与体会。经过一年的教学实践，通过问卷调查、案例调查，得出学生自主学习能力的培养对于强化学生的学习动机，提高学习效率有着重要的意义。