随着我国产业结构调整与转型发生了重大的变化,现代社会对培养各种生产服务一线的高层次应用型人才的需求不断加强。2014年国务院提出《关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划》,强调引导一批普通本科高校向应用技术型院校转型,决定指出“建设多种形式兼具生产与教学功能的公共实训基地”。应用型大学是我国高等教育大众化进程中出现的一种新的学校分类方式,区别于以往院校的分类方式。在教学模式上推进人才培养模式的创新,从而加大实训在教学中的比重。因此对于研究应用型本科院校的教学——实训空间的建设是整个应用型大学办学的重要内容,实训教学模式是衡量教学水平的重要指标。所谓应用型本科院校,即由专科高职院校升格为本科地方普通院校,并以本科办学层次为主。“应用”二字强调以能力培养为目标,具有较强适应社会能力和竞争能力的高素质复合型人才,注重学生实践能力,其核心环节是实践教学。实践包括实训、实验、实习、毕业设计、工程测绘等。本文着重从实训的基本概念、功能关系及特点进行分析,研究基于实地调研和案例分析的基础上,从建筑单体设计到整体规划布局全面总结,对应用型本科院校实训—教学空间的大小、关系、机能和布局等各个方面进行分析论述;通过研究应用型本科教学模式对实训教学空间的影响,对教学空间和实训空间从新进行组合排布,使建筑单体到群体规划具有研究的普遍意义。对应用型本科院校的理论——实训一体化模式提出新的要求,同时具有针对性的提出存在问题和指导意见。最后,论文主要采用资料阅读、实地调研、研究对比的方式方法,针对目前陕西境内的应用型本科院校的综合性实训楼存在不足和缺陷进行分析研究,提出我国理论实训一体化下综合实训楼在功能复合型方面的一些设计方法。