文化创新是实践创新的先导,文化自觉是自由自觉创造历史的保证。一个民族是这样,一所大学也是这样。大学文化是大学精神、传统和校风的综合体现,反映了大学在其办学历程中所拥有的理想、信念和追求,以及逐步形成的传统、优势和特色。大学文化是大学的灵魂。一所大学的文化既是其历史的积淀,也是其现实的反映,更是其对当下发展难题的破解和对未来命运的抉择及发展走向的沉思。军校文化也是如此,只是具有更加崇高更为个性的内涵。当前,军校校园文化建设的基本矛盾,是军校校园文化建设与培养履行新世纪新阶段我军历史使命的新型军事人才的要求不相适应的矛盾。影响军校校园文化建设的因素很多,有地域因素、历史因素、社会文化因素、制度因素等等,但一个关键因素是观念因素。我们把它称为“观念智障”。当前军校校园文化发展的“观念智障”主要表现为“文化自觉的偏离”。这种“文化自觉的偏离”,集中表现为在党的使命任务随时代变化、社会文化创新与时俱进的背景下,军校的文化建设被动模仿的多,而对新世纪新阶段新使命新起点新要求情况下,军校文化建设的基本矛盾以及如何破解,研究的自觉性和创新性不够。军校校园文化建设要将文化自觉提到战略高度来深刻反思。要以科学发展观为指导,以文化自觉理论为思维遵循,对军校校园文化作出准确的坐标定位;探讨新时期军校校园文化建设存在的客观矛盾;分析新阶段军校校园文化建设存在的主观认识误区;提出文化自觉视野下军校校园文化建设的基本方针、具体实施策略等。论文的创新之处在于,一是将文化自觉理论运用于军校校园文化建设研究;二是提出了军校校园文化建设的基本矛盾,是军校校园文化建设与培养履行新世纪新阶段我军历史使命的新型军事人才的要求不相适应的矛盾;三是以文化自觉的视角,将长期以来军校校园文化建设中出现的问题归纳为客观矛盾和主观认识偏差两个层面。在客观矛盾方面,分为精神文化、制度文化、行为文化和环境文化四个层次进行分析,研究提出军队院校校园文化建设在“军”、“学”之间存在的十个方面的不协调;在主观认识偏差方面,从履行我军新使命、适应新军事变革、加强军校核心价值体系的融合三个方面进行论述,研究提出军校校园文化建设相对滞后的六个方面的深层次原因。四是针对这些问题、矛盾和原因,从文化主体的自觉这一战略高度入手,提出了有针对性的建设指导原则和对策,为科学建构新世纪体现先进、富于特色的军校校园文化建设进行有益理论探索。