钢琴演奏是一门历史悠久并且具有非常深厚的文化内涵的音乐表现艺术，钢琴被称作乐器之王，以其层次丰富和复杂多变的表现方式和繁复深奥的演奏技能闻名于世。钢琴教学自西方开始兴起，伴随着钢琴本身的演变发展经历了数百年的历史洗礼，逐渐进入到了当代具有较为系统化和成熟的教学手法的钢琴教学阶段，钢琴教学的启蒙自然是离不开教材练习曲的，钢琴启蒙初级教材的种类繁多，在教学理念，教育手法，教学重点和训练技巧等方面都有着各自的区别，世界各地的钢琴教学水准和钢琴专业领域的建树与普遍的钢琴启蒙教材的质量有着非常紧密的关系，钢琴教材的编撰和传播是有着一定的文化基础和教育理念进行支撑的，不同的钢琴启蒙教材代表的是不同的钢琴教育教学的手段和方式，现今在国内和国外广泛流传的多种钢琴启蒙音乐教材，在内容上有着一定的相通之处，并且很多经典的钢琴启蒙教材始终在时代的变迁中保持着自己的一席之地，这不得不让人进行深思其中原因。钢琴启蒙教材的重要性不仅仅表现在对于当下的钢琴技能的教授，它们传达的是一种对于钢琴艺术传播的最初的理念方式，而这样的方式有可能会影响到启蒙学习者之后的钢琴之路，是有着重要的意义的，或者不同的启蒙教材中的学习方法也有可能在某个特定的教学环节养成学习者的学习惯性和学习依赖性，这些都是在选取钢琴启蒙教材需要进行考虑的，因此本文对于钢琴教材的比较能够从非常具体的方面对于钢琴启蒙教材的利弊和优劣进行一目了然的展示。本文将从中国常用的几本中、美、德三国钢琴教学启蒙教材的区别上进行具体比较分析，鉴于我国的钢琴发展历史无法和国外的水准进行公平的比较，因此我国的钢琴教学的理念存在着一定的问题，并且在钢琴启蒙教材的选取上也有着需要改进的地方，不仅仅钢琴启蒙教材需要改进，如果想要对于国内的钢琴现状进行改进和完善，需要切实地了解到本国的教学理念上的缺陷，本文撰写研究的主要内容是我国目前引进的钢琴启蒙教材，分析其优缺点和利弊。最终目的是吸收学习先进的教学方法和教学理念，取其精华，去其糟粕。并且在最后给出笔者自己的粗浅建议看法，望对于业内的钢琴教学启蒙能够起到一丝半缕的积极作用。