【摘 要】
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因应21世纪翻译行业及其对翻译人才需求的重大转变,我国于2007年正式设立以培养高层次、应用型、专业性翻译人才为目标的翻译硕士专业学位(Master of Translation and Interp
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因应21世纪翻译行业及其对翻译人才需求的重大转变,我国于2007年正式设立以培养高层次、应用型、专业性翻译人才为目标的翻译硕士专业学位(Master of Translation and Interpretation,简称MTI)。这是近年来我国翻译学科发展的一个里程碑,同时也对我国现行的翻译教学模式提出了挑战。本论文首先分析MTI设立的背景,把MTI教学与多种翻译教学形态进行对比并总结其特点。在此基础上,本文借鉴实用主义翻译观和建构主义教学观等相关理论研究,并结合国外和港台地区的翻译教学经验,提出可应用于MTI笔译教学的“基于项目的开放性笔译教学模式”。
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