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新一轮基础教育改革已经开始,新的课程标准要求:在课堂教学中强调师生交往,构建互动的师生关系,创设能引导学生主动参与的教育环境.师生互动是课堂教学过程的重要组成部分,课堂环境对学生的学习有很大的影响.该研究表明,可以从5种因素层面来了解班级中学生的生物课学习情况,分别是:学生对生物课和生物学实验的兴趣、学生主动学习能力、学习心理环境、发现和解决问题的能力、合作与交流能力.