数学教学是高中教学体系中的重要内容,对于学生的成长和发展有很大促进作用。党的十九大明确提出:“要全面贯彻党的教育方针,实现立德树人的任务,推动素质教育的发展,实现教育公平,培养合格的社会主义建设者以及接班人。”2017年版《普通高中数学课程标准》更加强调学生素质的培养。随着信息化时代的到来,课堂教学模式几经翻转,传统数学课堂教学在这种新型模式下,面临着严峻的危机和考验。所以现阶段基础教育中的高中数学教学要求教师不仅能够传授给课本上的知识,更要能让学生全面发展,提高学生的综合能力,让学生更好的适应学习以及未来工作,奠定学生未来发展的基础。本文重点研究了在高中数学的学习中如何应用“变式教学”,旨在为高中数学教师的教学以及高中生更高效的学习数学知识提供一定的参考。本文研究过程中,首先根据教学中学生普遍存在的问题:上课知识点能听懂,课后不会做题,不会学以致用,触类旁通。以此为出发点,将宁夏固原市第一中学的学生和老师作为研究对象,以问卷调查法和访谈法相结合,分析学生与教师对变式教学的认识以及变式教学融入数学课堂的态度等方面,最后根据调查研究的结论,提出变式教学融入高中数学教学中的具体设计,着重从三个部分进行归纳说明:对数学概念进行变式教学、对数学命题进行变式教学、对解题方法进行变式教学,设计具体的样例为有效融入提供参考。最后指出变式教学应用于高中数学中应注意的问题。