高等学校教育职员制是顺应高等教育发展趋势,适合高等学校办学特点,能实现从身份管理到岗位管理的人事管理制度,其目的是建立按需设岗、科学聘任、能进能出、能上能下的用人机制,造就一支优化、精干、高效、廉洁的高校管理人员队伍,建立公开、公平、竞争、高效的管理制度。本文是以武汉GS学院为研究对象,探讨我国高等学校教育职员制改革问题。首先,论文分析了高等学校行政管理人员和行政体制存在的问题,阐述了我国高等学校实行教育职员制改革的意义。其次,介绍了教育职员制理论体系包括的主要内容、实施推广的步骤以及国内学者现有的研究成果。接着,分析了我国试点高校实行教育职员制的现状,并对其实施过程中出现的问题、难点及原因进行了研究。在此基础上,以武汉GS学院教育职员制改革为案例,分析了武汉GS学院行政人员构成特点,确定了教育职员制改革中职员聘任的范围和分类,侧重研究了岗位设置、岗位职责和任职条件、岗位聘任、考核与待遇、解聘与辞聘等具体实施步骤,并对其实施效果和存在问题进行了深入分析。最后,对本文的研究内容进行了总结,指出有待进一步需要探讨的问题。