【摘 要】
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信息技术的高速发展,手机媒体、数字电视等新媒介形式的不断更新,使得社会正经历着一场媒体生态革命。媒体多任务便是这场媒体生态革命的产物之一并逐渐成为青少年习惯化的行为模式。而个体的行为可能会对其情绪情感产生影响。相关研究发现,媒体多任务行为显著影响青少年的生理健康、心理健康和幸福感。社会幸福感是研究幸福感的新视角,同时也被世界卫生组织定义为个体理想健康的标志之一。但在此前未有研究探讨过大学生媒体多任
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信息技术的高速发展,手机媒体、数字电视等新媒介形式的不断更新,使得社会正经历着一场媒体生态革命。媒体多任务便是这场媒体生态革命的产物之一并逐渐成为青少年习惯化的行为模式。而个体的行为可能会对其情绪情感产生影响。相关研究发现,媒体多任务行为显著影响青少年的生理健康、心理健康和幸福感。社会幸福感是研究幸福感的新视角,同时也被世界卫生组织定义为个体理想健康的标志之一。但在此前未有研究探讨过大学生媒体多任务与社会幸福感的关系及其内部机制和影响因素。学校作为学生学习生活的主要场所,会对学生的认知和情绪产生影响。学生人格特质之间的差异也会影响其认知和情绪的变化。基于已有的相关研究,本研究以大学生为研究对象,通过对642名大学生进行问卷调查,探讨了大学生媒体多任务行为对社会幸福感的影响,并检验学校社区感在其中的中介作用以及自我控制的调节作用,结果如下:（1）在本次调查中,大学生平均媒体多任务指数（MMI）为3.4,即大学生在同一时间平均进行3.4个媒体活动。其中,MMI最高的三种媒体活动分别是面对面交流,收发即时信息,使用社交网站;MMI最低的三种媒体活动分别是玩电子游戏或网络游戏,电话、视频聊天,观看电视、电影、在线和离线视频。（2）在人口学变量上,男大学生平均媒体多任务指数显著低于女大学生的平均媒体多任务指数;学生干部的大学生学校社区感显著高于非学生干部的大学生;非独生子女的社会幸福感显著高于独生子女的社会幸福感;双亲家庭的大学生自我控制显著高于单亲家庭的大学生,学生干部的大学生自我控制显著高于非学生干部的大学生。（3）大学生媒体多任务对社会幸福感具有显著的负向预测作用,对学校社区感具有显著的负向预测作用;学校社区感对社会幸福感具有显著的正向预测作用;学校社区感在大学生媒体多任务和社会幸福感的关系中起部分中介作用。（4）自我控制在学校社区感与社会幸福感的关系中起调节作用;在自我控制的五个维度中,健康习惯和专注工作/学习两个维度均在媒体多任务、学校社区感和社会幸福感中介模型中的前半段路径和后半段路径起调节作用。本研究还讨论了研究结果的实践启示。
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目的:抑郁症因其发病率高、危害大且易复发,已经成为威胁人类健康的全球性问题,抗抑郁药物治疗存在一定的弊端,而运动疗法由于其独特的优势成为抗抑郁的一种有效途径。以往研究抑郁的重点集中在大脑海马、前额叶皮质以及下丘脑等部位,而小脑作为中枢系统的重要部分,是否也与抑郁发病机制有关,报道尚少。本研究即采用慢性不可预知性温和刺激抑郁模型（CUMS）进行大鼠抑郁造模,以探讨在抑郁造模过程中进行有氧运动或抑郁造
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罗兰·巴特是现代文学及文化理论的关键人物之一,《恋人絮语——一个解构主义的文本》（以下简称《恋人絮语》）被视作罗兰·巴特最受欢迎、最被广泛阅读的文本之一,是罗兰·巴特从批评家身份到作家身份转换的标志。但读者对《恋人絮语》的浅表阅读却导致了文本解构内涵被遮蔽。因此,全文以《恋人絮语》为研究对象,利用文本细读、解构主义与叙事学等方法,围绕“颠覆”与“解构”两个关键词剖析《恋人絮语》的写作风格与文本内涵
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