近年来,随着小学英语教学日益为国家和社会所重视,在许多地方的小学,英语已经成为一门必修课,但是,不容乐观的是目前小学英语教学领域存在种种问题,例如,正规课时和自习时间严重不足,师资力量严重缺乏,教材与初中衔接,教学设施的落后,最令人担忧的是对小学英语教学方法的理论与实践缺乏系统的研究,针对这一问题,作者依据任务型教学的先进成果,结合小学英语教育因素,提出了任务型教学在中国小学英语教学中实现本土化改造的思路:真实任务教学。本文分五大部分:第一部分,分析当今英语教学的趋势,提出了本论文要论述的问题,如何将任务型教学与中国真实教育因素相结合,有效运用于小学英语教学之中。第二部分,分析当前小学英语教学存在的问题与产生原因。第三部分,重点阐述了任务的定义、组成部分、任务教学的相关理论、设计原则及英语教学的真实性原则。第四部分,从小学英语教学现状出发,根据儿童特点及学习英语的特点,提出真实任务型教学,从三方面研究真实任务教学,即阐述并分析真实任务教学准备与任务设计,然后探讨了真实任务的课堂教学程序,针对小学英语教育目的,教育环境,教师因素,及小学生英语学习的真实学习机制,提出了实施真实任务教学的几点建议:任务设计的平衡及设计任务型活动的准则,最后提出了小学英语课堂教学的评估量表。第五章,总结了任何一种教学方法都有不同的优点,要取百家之长,结合真实教育因素,培养小学生的学习态度,学习兴趣,提高小学生的综合语言能力,而不要致力于一种教学方法并照搬。