随着信息技术的迅猛发展,教育信息化程度的不断提高,利用信息技术进行学科教学逐步成为一种重要的教学方式。在信息技术环境下开展的课堂教学活动,强调以学生为中心,以自主、合作、探究为基础,以提高学生的语言运用能力为目标,教学内容也更具开放性、实践性和综合性。随着英语教学改革的不断深入,基于现代信息技术环境下的英语教学模式也需要不断地进行探索和完善。因此,在实践研究的基础上,构建新的基于信息技术环境的初中英语教学模式,具有十分重要的现实意义。本文以人本主义教育思想为依据,以建构主义学习理论、协作学习理论和研究性学习理论为理论基础,在长期英语课堂教学和指导学生开展网上学习活动的实践基础上,尝试以归纳法建构初中英语“五阶段”教学模式,并对其在初中英语课堂教学中进行应用研究。本文的内容主要包括:第一章主要介绍了初中英语教学模式的研究背景;第二章阐述了初中英语教学模式的相关概念和理论基础;第三章详细阐述了初中英语“五阶段”教学模式的构建及解读;第四章初中英语“五阶段”教学模式实践与研究;第五章总结及展望。