随着社会经济的发展,人们对高等教育发展也提出了更高的要求。中国进入高等教育大众化阶段后,不仅要增加接受高等教育人口的数量更要注重提高人才培养的质量,这是对高校的要求,更是对高校教师管理工作的新挑战。新一轮的高校合并之后,高校面临着许多新情况,高校内部的竞争也日趋激烈。改善高校内部管理,充分发挥教师在高校中的积极作用是实现学校健康发展的有力保障,这也是高校领导者与理论研究者关注的话题。人的潜能的发挥需要外部条件的刺激,激励理论告诉我们在高校管理中如何最大限度的发挥教师的潜能。本文以西方现代激励理论为指导,运用理论综述、文献法、比较法等方法研究西方现代激励理论下的高校教师管理。论文首先阐述了研究的背景和意义,介绍了相关研究现状和主要内容；之后综述了西方现代激励理论的发展,分别介绍了几种典型的激励理论,主要包括需要层次理论、双因素理论、期望概率理论、公平理论、目标设置理论；然后对高校教师管理的流程、内容、原则、美国高校教师管理经验、中国高校教师管理的现状等相关情况做了介绍；第四部分为应用激励理论建立中国高校教师管理机制,主要是对以上激励理论的具体应用；本文最后一部分提出了建立更加有效的高校教师管理机制的措施,主要包括高校依法进行自主管理、确立学校发展的共同愿景、进一步完善教师评价体系、深化教师岗位聘任制,改革教师评聘制度、建立科学合理的薪酬分配制度、建立科学合理的高校教师考核体系、创造教师积极参与高校管理环境等。