爱国主义教育影响着国家和民族的未来,《新时代爱国主义教育实施纲要》明确青少年是新时代爱国主义教育的重点对象,而初中生作为刚刚步入青少年的群体,正处于培育核心价值观的紧要关头。当前复杂的国内外局势背景充斥着多元社会思潮,初中生的价值判断与行为抉择很容易受到这些良莠混杂的信息的影响。因此,以提升爱国认知为基础,以培育爱国情感为目标,以引导爱国行为为核心,把握初中思想政治课程的爱国教育主渠道作用,在初中生群体中深入开展爱国认知教育,是贯彻党的十九大精神、推进实施素质教育、实现中华民族伟大复兴中国梦的重要任务。习近平总书记提出:“把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是全党的共同政治责任。”教育是国之大计、党之大计,是全体人民的权利和义务。思想政治课程在落实立德树人这一根本任务上有着独一无二的作用,尽管初中思政课更名为“道德与法治”,但其核心内容并没有发生变化,仍以促进初中生树立正确的世界观、人生观和价值观为宗旨,糅合了道德、心理健康、法律、政治等多方面内容。强调初中思想政治课的爱国认知教育,不仅能保障学生茁壮成长,形成良好的公民意识,还能为增强青少年群体的国家荣誉感和民族自信心奠定坚实的基础。本研究主要包括了四个部分。第一部分包括了研究背景与意义、国内外相关研究、研究思路与方法、创新之处与可能存在的不足四个方面,属于绪论部分。第二部分是基本概念概述,在论述爱国、爱国认知以及初中生爱国认知的基础上,分析了爱国认知与爱国情感和爱国行为之间的关系。第三部分是当代初中生爱国认知能力现状及其影响因素分析,首先,以本研究制定的调查问卷为标准,对初中生爱国认知能力进行数据分析,制定图表,提取其中重要信息;其次,根据数据分析结果总结当代初中生爱国认知能力的具体表现;最后,从学生个人、学校、家庭和社会四个因素出发探析影响初中生爱国认知能力的因素。第四部分基于前文的影响因素分析,结合初中思想政治课程,探究提高初中生爱国认知能力的有效途径,包括遵循学生的认知发展规律、优化思政课教学、营造良好环境以及完善爱国认知评价体系四个方面。