在当今国际社会,中国不仅是一个快速发展的经济增长体,更是一个以马克思主义理论为指导思想的社会主义大国,面对经济快速发展给个体带来的物质形态方面的提升,如何在意识形态领域使之相平衡,是每一个研究马克思主义理论思想的从业人员不得不面对的课题。而广大高职院校作为肩负着培养大规模技术应用性人才这一重要历史使命的摇篮,如何在高职院校的马克思主义理论教育上做到创新,使其更加符合新时期下社会经济以及意识形态领域的发展就是及其重要的一个课题。本文通过研究高职院校马克思主义理论教育的现状,深入剖析当前高职院校马克思义理论教育存在的问题及原因,提出当前高职院校马克思主义教育必须坚持的基本原则,以此为基准点对高职院校马克思主义理论教育的未来发展革新进行了一些尝试性探讨。本文共分为四个部分:第一部分:马克思主义理论教育在我国高职院校发展的概述。这部分主要对高职院校马克思主义理论教育的涵义、特征及其发展历程进行分析说明。同时还深入分析了高职院校创新马克思主义理论教育的必要性。通过研究得出在当前社会快速发展的形势下,不断进行马克思主义理论教育创新,使高职院校的学生能够建立完善的正确的理想追求体系,发自内心的运用马克思主义规范指导自己的一言一行。第二部分:高职院校马克思主义理论教育存在的问题及原因分析。现阶段,在我国高职院校马克思主义理论教育中存在很多问题,分析其原因,既有学生主体方面的原因,也有教育工作者的原因。这些问题严重影响了高职院校马克思主义理论教育的实效性,应采取相应的措施解决这些问题,以达到通过理论教育为我国新时期构筑中国梦输送合格造梦者的目的,并且为今后的研究提出创新原则及策略打下基础。第三部分:高职院校马克思主义理论教育创新的基本原则包括以下三点:第一,要坚持理论研究和实际相结合的原则。高职院校马克思主义理论教育必须从学生的思想实际出发,把教育重点放在解决学生思想上存在的疑惑上;其次要坚持继承与创新相结合统一的原则。随着新旧体制、新旧思想的转变,一部分旧的理论已被新的理论、新的内容所取代。在新的历史条件下,马克思主义理论教育的创新必须把继承和创新的关系处理好,把继承和创新统一起来。高职院校要把培养有思想有道德的人才作为工作重心,根据学生的实际思想和行为的特点来确定高职院校的工作目标,这样才能体现当今时代发展下继承与创新统一的要求;最后要坚持针对性与时效性相统一的原则。当代高职院校学生的思想政治教育应该用具有现代化发展趋势、体现时代特点的人和事来引导学生,选择和创新开放环境、竞争环境相关的内容来感染学生、激励学生。第四部分:高职院校马克思主义理论教育创新的对策,在教育创新的方法与路径上要做到以下四点:第一,教育主体观念转变,树立以学生为本的科学发展观。强调从以人为本方面提高高职院校的马克思主义理论教育的有效性。第二,教育理论内容创新,运用创新思维模式,培养学生的创新思维能力。重点从学生的主观思维创新性与被动知识的接受力方面探讨高职院校马克思主义理论教育的模式创新。第三,教育方式方法创新,优化教学课程,完善教学手段,并以马克思主义理论教育的适应性与实时性作为出发点,深入探讨高职院校马克思主义理论体系的完善;教育模式的革新;教师队伍的培养和教育体制发展等方面,提出在新形势下实现高职院校马克思主义理论教育创新的思路。第四,营造教育氛围,加强亲身实践。增加学生的切身实践活动,从而使学生对马克思主义理论学习产生兴趣。高职院校马克思主义理论教育工作者可以利用课外时间,组织学生进行参观、调研等,让学生真切的感受到我国现代化建设的伟大成就,感受到社会主义的巨大优越性。