本研究通过采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对苏锡常高校龙舟运动开展现状以及影响苏锡常高校龙舟运动建设发展因素进行调查研究,研究结论如下:1、苏锡常三个地级市区域内正在开展龙舟运动的高校仅仅是少数,最主要的组织形式是组建运动队开展校园龙舟训练和竞赛活动,而以龙舟为内容的课外体育活动和课程教学目前还没有;2、苏锡常高校校园龙舟队员中绝大多数是自愿报名参加的普通大学生,只有少数学校龙舟队员中有本校体育专业学生,极少数还有国家运动技术等级称号但不是水上运动项目的;苏锡常高校校园龙舟教练员都是男性且比较年轻,大多数是本科生和研究生学历,大多数是国家龙舟一级裁判员,大多数曾获有国家运动技术等级称号,但都不是龙舟项目;3、苏锡常高校校园龙舟运动队绝大多数坚持全年训练,赛前训练次数多、量也大,在训练过程中安排游泳培训,而且还为运动员购买人身意外伤害保险;参加龙舟比赛年平均次数大多数在6次以上,参加最多的比赛是县市级和省部级比赛,国际级比赛目前还没有高校参加;4、苏锡常高校校园龙舟运动的场地设施总体上都十分简陋,绝大多数学校都是利用校园附近的水域、河道进行简单的龙舟水上训练,训练比赛经费投入方面绝大多数学校是有保障的,但是投入显得不足、学校之间差距也较大;5、影响苏锡常高校开展校园龙舟运动队建设发展最为主要的因素是运动员的学训矛盾,其次是场地设施不足、经费困难、运动员选拔难等因素。建议:1、苏锡常高校应加大校园龙舟运动文化的宣传力度,积极开设龙舟项目选修课程,努力营造良好的校园龙舟文化氛围,推动龙舟运动在苏锡常高校校园之间蓬勃发展。2、合理利用苏锡常地区丰富的水域资源,可采用多方投资的方式加强校园龙舟运动场地设施建设,改善校园龙舟队训练环境与条件。3、针对龙舟运动员的“学训矛盾”,苏锡常高校可以制定如学习辅导、补课、缓考补考以及学分奖励等一些特殊学籍管理办法,以此减轻或减缓因参加龙舟训练比赛带来的学习困难和压力,帮助他们完成被耽误的学习任务。4、利用“体育专业”办学优势,苏锡常高校在体育专业高考招生过程中可以增设皮划艇等水上运动项目,招收水上运动特长生,这将有益于提升苏锡常高校校园龙舟运动的竞技水平。5、加强对苏锡常高校龙舟运动师资的培养与管理。提高教练员科研水平,加强专业知识、技术理论的学习,充分发挥高校的科研资源优势,提高苏锡常高校龙舟师资力量。6、组织建立苏锡常高校龙舟协会,增加苏锡常高校龙舟赛事,提高龙舟项目在苏锡常高校的影响力。打造具有自身特色的龙舟运动强校,建设龙舟强校的品牌效应,通过品牌效应吸引更多的社会资源投入,促进自身发展。