学生满意度是高校思想政治理论课教学评价的一个综合性指标，也是教育主管部门开展思想政治理论课教学评估的重要依据。如何进一步提高大学生思想政治理论课满意度，将始终是马克思主义中国化理论成果宣传教育中的一个重要问题。　　高校思想政治理论课学生满意度的测评体系，包括测量量表、问卷设计、测评指标和测评公式四个组成部分。其中，测量量表由基于学生视角的40个项目因素所构成;问卷设计采用利克特量表技术分为5个选项，涉及背景资料、测量量表评分和开放性问题共三个内容;测评指标和测评公式中的样本来源于冀鄂两地20所高校的实地调查，测评指标包括指标的由来和指标权重的确定，测评公式根据测评指标和指标权重得出。　　高校思想政治理论课学生满意度的调查结果显示，冀鄂两地思想政治理论课学生满意度的总体均值为3.4167，趋向于一般满意的状态。在学生个体之间，基于不同的性别、生源地、政治面貌等差异，他们对思想政治理论课程的满意度也不同。被调查的鄂冀两地高校，学生对于思想政治理论课的满意度也有差异。　　高校思想政治理论课学生满意度调查现状中凸显的问题，主要包括:学生整体满意度不高、高校之间满意度差别很大以及任课教师“尊重和关心学生程度”满意度值最低。此外，还涉及到教学方式、教学内容、课程考试、课程价值、课程管理、教学效果等诸多方面。　　针对高校思想政治理论课学生满意度现状反映的问题及成因，解决的路径主要有以下四个方面:以加快课程体系和学科建设步伐为基础，以革新教学观念为前提，以优化教学过程为根本，以强化课程管理作保障，共同提升高校思想政治理论课的学生满意度。