中日两国是一衣带水的邻邦，早在公元三世纪中国的汉字就传到了日本，从此奠定了中国和日本是汉字文化圈的主要国家，两国的汉字经过1700多年的演变，形成了很多汉日同形词。这些词，大致可以分成汉日同形同义词、汉日同形异义词和汉日同形近义词三类，而其中的汉日同形同义词对日本学生学习汉语产生正迁移的影响比较大；相反地，汉日同形异义词和汉日同形近义词对日本学生学习汉语产生负迁移的影响比较大，以上这些特点使汉日同形词成为日本留学生掌握汉语词汇的重点和难点。本论文从汉日同形词的语义、语用和语法等多个角度展开对比研究。在语义上，主要从语义范畴出发，比较了日语的词义范畴比汉语广，汉语的词义范畴比日语广与汉语和日语词义范畴交叉三种情况。在语用上，主要从古今、语体和褒贬色彩的角度出发，比较了汉日同形词在各自语言系统中的语用用法，并从动宾和偏正两个搭配角度出发，研究汉日同形词修饰对象的相同点和不同点。在语法上，主要从汉日同形词在汉日两种语言中的不同词性的角度出发，通过对四组例句的偏误分析找出其中的汉日同形词在词性用法上的区别。通过采用文献综述、调查研究和对比等研究方法，找出其中的异同点作为对日汉语教师今后教学的参考，并对日本留学生学习汉日同形词提供一些切实可行的学习方法，从而达到成功习得第二语言的目的。