大学物理课程在培养学生树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。将现代信息技术运用于大学物理教学能够扩展传统的教育手段，使大学物理教学更形象、更高效、更有利于培养学生理解和解决物理问题的能力。 在现代信息技术与大学物理教学整合的过程中存在一些问题，严重影响大学物理的教学质量，影响人才培养质量。通过查阅大量有关文献，了解到我国高校现代信息技术与大学物理教学整合的基本情况和存在的问题。然后对两所高校的学生和教师进行问卷调查和走访调查，通过对调查结果的分析，掌握了在现代信息技术与大学物理教学整合中存在的问题，根据存在的问题，运用现代教育理论和多种研究方法，结合多年的教学实践经验，总结出大学物理与信息技术整合的若干策略与操作细则-从教师备课的教学设计，修改课件，到课堂教学的节奏以及如何处理教师、学生、多媒体的关系等方面进行了详细论述，并提出教学案例，这些研究成果能够对广大的大学物理教育工作者提供帮助和借鉴。