从军事角度看,当今时代堪称知识军事时代。知识资源的智力性,决定了战争资本的人才性。中国军队面临的现实战略任务主要是反“台独”军事斗争,而反“台独”军事斗争准备的基础首先是军事人才的培养和储备。开发知识,发掘和造就具有高科技知识的军事人才,是新时期反“台独”军事斗争准备的基本任务之一。而培养军事人才的一条重要捷径就是依托地方高等院校为军队培养掌握高科技知识的准军队干部。目前我国依靠地方高等院校为部队培养准军队干部的主要形式有二:一是由军队在高考时或在地方高校低年级大学生中招收“国防生”并委托地方高校进行培养;二是军队在地方高校在校大学生中招收“国防生”、由军地两方“联合培养”。在近年来的准军队干部培养使用实践中,普遍存在地方高校培养的准军队干部在思想政治素质、心理适应能力等方面与部队要求有差距的现象。这将直接影响到依托地方高校为军队培养干部的制度,影响到新时期信息化条件下军队战斗力的生成。因此对地方高校准军队干部培养的研究十分必要;而现实的研究恰好又十分欠缺。 本文运用政治学、历史学、管理学、心理学和自然科学等多学科的相关理论与方法,采用纵横交错的结构形式,研究新时期依托地方高校为军队培养准军队干部过程中的相关问题,并相应结合本人和部分国防生的切身感受,从理论和实践相结合的角度提出解决相关问题的思路和建议。 全文分为六章:第一章为绪论,说明研究本课题的时代背景,概括我国目前准军队干部培养的状况,介绍本课题的研究目的和研究现状等。第二章首先分别研究当前我国培养准军队干部的两种模式,然后对这两种不同的培养教育模式进行比较研究,并提出若干具体建议。第三章专题研究准军队干部的思想政治教育问题,深入分析军事斗争准备中,准军队干部思想政治教育方面面临的新问题,以及对这种教育创新的迫切性,并提出解决问题的新思路。第四章研究准军队干部的心理管理问题,提出国防准军官心理管理的基本特点、基本内容和加强心理管理建设的基本途径。第五章借鉴业务流程再造理论(BPR)研究改进准军队干部教务管理的问题,提出借鉴BPR理论的必要性、可能性和实施的原则、方法与步骤。第六章为结语,进行简要的回顾与理论总结。