【摘 要】
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在课堂教学活动中,教学导入环节是教学过程中尤为重要的一环。要想发挥教学导入环节的重要作用,就需要教师对其进行不断地创新。传统的思想政治课具有说理性强、枯燥乏味的特点,所以提高课堂的趣味性以及增强学生的参与度成为了新课程改革下思想政治课的一大目标。将“新闻播报法”引入课堂教学导入环节中,让学生参与课堂导入,不断地发挥学生的主体性,可以在激发学生学习兴趣,培养学生政治洞察力等方面起到重要作用,在做好课
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在课堂教学活动中,教学导入环节是教学过程中尤为重要的一环。要想发挥教学导入环节的重要作用,就需要教师对其进行不断地创新。传统的思想政治课具有说理性强、枯燥乏味的特点,所以提高课堂的趣味性以及增强学生的参与度成为了新课程改革下思想政治课的一大目标。将“新闻播报法”引入课堂教学导入环节中,让学生参与课堂导入,不断地发挥学生的主体性,可以在激发学生学习兴趣,培养学生政治洞察力等方面起到重要作用,在做好课堂前期的准备工作的基础上,合理运用新闻播报各方面的要素,积极组织“新闻播报法”的顺利开展,并运用到教学实践中。从实践中存在的问题出发,提出了要选择适当的播报内容、强化学生的播报练习以及实现播报形式多样化三条具体优化措施,旨在完善课堂教学导入组织形式,从而构建高质量课堂。
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