随着知识经济和信息技术的快速发展,运动项目组织竞争的内外部环境发生巨大变化,当显性知识已不再成为组织和个人获得可持续竞争优势的决定性因素时,运动员个体隐性知识就成为运动项目组织构筑竞争优势以提升组织核心竞争力的关键。本文立足我国雪上项目高水平运动员短缺的严峻现实,定性与定量相结合,理论研究与实证分析相结合,系统研究了雪上项目运动员隐性知识内容结构与测评问题,进行个案实证分析,提出了雪上项目运动员隐性知识管理策略。主要结论如下:(1)阐明了雪上项目运动员隐性知识特征及演化机理。以隐性知识管理视域下雪上项目优秀运动员培养存在问题分析为切入点,以知识管理和体育学相关理论为基础,对雪上项目优秀运动员隐性知识的概念、特征进行了界定,以中国传统“象思维”理论为基础分析了隐性知识的演化机理。(2)构建了雪上项目运动员隐性知识内容结构模型。综合运用双向行为事件访谈法、探索性因素分析、验证性因素分析、结构方程等实证建模方法,构建了涵盖个人特质、人际技能、元认知、专业技能四维度、20项内容要素的雪上项目运动员隐性知识内容结构模型。(3)建立了雪上项目运动员隐性知识测评模型。结合雪上运动项目实践活动特点,运用模糊综合测评法对运动员隐性知识进行了定量分析,实现了对不同运动员隐性知识水平的横向比较;建立了基于偏序集理论的隐性知识测评模型,研究了运动员个体隐性知识各评价要素纵向水平比较问题。(4)提出了雪上项目优秀运动员隐性知识管理方案。以问题为导向,制定雪上项目运动员隐性知识管理策略,并选取特色鲜明的自由式滑雪空中技巧国家队为实证分析对象,编制较为科学、符合组织特点的隐性知识管理方案,在执行中对成员施加影响,修正形成具有一定推广价值的隐性知识管理实施方案。基于上述结论和我国雪上项目发展实践特点,提出如下建议:(1)重视对隐性知识的有效管理,加强对优秀运动员个体核心隐性知识的保存与共享;(2)发挥隐喻在隐性知识共享中的重要作用,构建人际网络平台,建立广泛的教练员及“师兄弟”间的联系机制;(3)积极推进“以赛代练”培养模式,建立比赛经验分享制度;(4)重视和利用好知识地图和基于案例的推理,建立以认知地图为核心的典型案例库。本研究是知识管理与体育学学科交叉融合的理论与实践探索,首次构建了雪上项目运动员隐性知识内容结构模型,建立了融合模糊测评和偏序集多准则决策法的雪上项目运动员隐性知识综合测评方法,创新性地将研究成果应用于雪上项目竞技体育实践之中,提出隐性知识管理策略,对于弥补竞技体育领域隐性知识管理研究不足,形成创新理论,开辟运动员培养的理论新视角,切实全面提升冬季运动竞技水平,以呼应奥运争光战略,将提供必要的实践积累与理论支撑。该论文有图15幅,表51个,参考文献151篇。