“五四”运动之后，大学生登上历史舞台。此后，大学生在时代中一直扮演着重要的角色，他们代表着新思潮、新观念、新变革。21世纪以后，国家出台了一系列号召大学生下基层工作的政策，越来越多的大学生离开繁华的城市，转身投入农村广阔的天地中。与此同时，演绎大学生下乡经历的电影作品也逐渐增多，但社会对此类电影作品的关注度却很少，大多数研究者都将目光集中在“青春”和“校园”这两个题材上，它们并不能全面反映当今大学生的生活。为了使下乡大学生身上所体现的时代精神广为传播，需要对此类电影作品进行更多的关注和研究，提高此类电影作品的艺术性和影响力。本文研究21世纪以来电影文学的“大学生下乡”叙事，有助于丰富大学生的荧屏形象，对今后此类电影的创作提供一些启示。此外，研究“大学生下乡”叙事可以让更多的人加深对大学生群体的了解，对树立积极正面的大学生形象、促进城乡融合有着重要的现实意义。
　　在内容上，本文以经典叙事学和中国传统叙事理论为主，以电影创作理论为辅，对21世纪以来“大学生下乡”题材电影文学作品的视频资源进行叙事研究。同时，本文结合网络上跟“大学生下乡”有关的社会热点话题以及新闻报道，综合研究该题材电影文学作品的叙事特点，并深刻解读此类电影文学作品的主题和所要传达的核心价值观。本文除绪论外共分为五章，第一章分析了“下乡”行动中的主体人物、敌对者和帮助者；第二章研究了电影作品的人称和视角，将人称分为无所不知的“它”者叙述、第三人称“他”者叙述以及画内“我”的叙述，并比较在这三种人称下电影作品的主要视角；第三章总结了此类电影文学作品具有普遍性的情节模式，即离乡/返乡模式、冲突/大团圆结局模式、拯救/被拯救模式；第四章聚焦于此类电影文学作品的时空艺术；最后，第五章对本文做了一个总结，分析了此类电影的现实意义，并对此类电影做出一些展望，提出一些建议。
　　总体而言，21世纪中国电影文学中“大学生下乡”叙事的研究文献十分稀少，本文丰富了该领域的研究。除了文本解读外，本文还结合了历史背景、时事新闻和热点话题等方面对下乡的大学生群体进行了全面分析，为大学生题材电影文学作品提供了一种新的研究角度，具有一定的创新性。与此同时，“大学生下乡”题材电影属于“乡土电影”的类别，研究此类题材电影文学叙事上的特点，可以为“乡土电影”文学的发展提供一些建议和启示。由于时间有限，本文仍有许多可拓展和深化之处，比如融入更多的社会学知识，同其它“青春”类电影作品或上世纪知青电影作品作比较等。这些研究角度可以更好地分析不同时代、不同环境下大学生的成长过程和心路历程等。