随着高校体育教学不断深入改革和创新，培养对象的综合素质的日益提高，高校体育教学则需要从教育观念进一步转变，改进教育方式以确保教学质量的提高，教学目标的实现。该研究在美国SPARK课程教学研究的基础上，结合我国高校传统的乒乓球教学方式，以成都职业技术学院乒乓球公选课2010级两个班的学生为实验对象，运用了文献资料法、教学实验法、逻辑分析法、数理统计法及问卷调查法进行了教学实验研究，实验采取随机抽样分组的办法将实验对象分为实验组和对照组，实验组运用了SPARK课程教学模式进行教学，对照组采用传统乒乓球公选课教学模式进行教学，实验组和对照组均在教学条件同等情况下，按实验要求进行教学实验。最后通过实验得出的结果，进行数据处理后比较分析得出以下结论：1.SPARK课程结合乒乓球教学，比传统乒乓球教学更能激发学生积极参与乒乓球运动的热情，养成良好的学习习惯，74%的学生喜欢在SPARK课程教学模式下进行学习和锻炼。2.SPARK课程结合乒乓球教学与传统方式教学，均能提高学生乒乓球运动成绩，但通过技术评定对比发现，运用于SPARK课程结合乒乓球教学的实验组的运动成绩优于对照组的运动成绩。3.SPARK课程结合乒乓球教学与传统方式教学，对提高学生身体素质都有明显的效果，但通过检查对比发现，运用于SPARK课程结合乒乓球教学的实验组的身体素质成绩高于对照组的身体素质成绩。4.通过调查反馈和实验数据分析表明，SPARK课程结合乒乓球教学，有利于培养学生良好的社交关系和团队意识，能正确的处理好合作与竞争的关系，以此增强社会适应能力，有利于终身体育观念的形成，从而满足学生自我发展的需求，成为现代社会所需要的复合型人才。