“十年树木,百年树人。”教育事业对于国家的发展来讲越来越重要。国家每年投入大量资金于教育事业中,同时高校学生和家长为了获得教育服务缴纳不少地学杂费,学校也花费大量的人力、物力、财力作为教育的投入。但巨大的投入并不一定意味着巨大的收益。教育的金三角中国家、高校、家庭都感觉压力颇大,这种投入其数量和方向上的模糊上归根到底是我国教育成本核算并没有形成制度,高等教育成本难以按照制度核算。本文以文献综述形式分析前人研究成果,并在此基础上提出自己的研究思路,即立足于高校教育成本内涵、核算原则,为高校教育成本体系的构建奠定理论基础,再从核算对象入手,在现有企业会计假设的基础上延伸出高校教育成本核算的会计假设,并对高校教育成本核算内容中较难界定的问题进行深入分析,合理确定高校教育成本核算范围。同时依靠高校组织结构确定高校教育成本核算的成本项目,在范围和成本项目双重确定的情况下引入核算方法,从而建立高校教育成本核算体系。将高校教育成本核算的理论研究与实际案例相结合,利用真实财务数据进行高校教育成本核算,并根据高校教育成本核算结果,提出高校财务成本管理有益建议。