职业教育,作为我国教育系统中的重要组成部分,同时也是我国社会主义事业发展和国民经济发展的重要基础。在我国社会主义经济迅速发展的新形势下,更要大力发展职业教育。中等职业教育作为职教事业的基础,在社会发展中起到了不可小视的作用。目前全国中等职业学校数量己达1万多所,招生总人数已超过1000万人,在校学生总数超过3000多万人。党中央国务院高度重视中等职业学校的发展,先后出台了《未成年人思想道德教育的若干意见》和《中长期教育改革发展纲要》等一系列关于建设高质量职业教育的文件。这就要求我们必须加强中职学校班主任队伍的专业化建设。中等职业学校的班主任是学生的直接管理者,思想道德教育的中坚力量。在强调教师专业化的今天,班主任作为一类特殊的角色,是建立在普通教师基础上的。一名好的教师不一定是一个好的班主任,而一名好的班主任一定是一名好的教师。教师进行了专业的发展和建设,班主任也必须进行专业化建设。近些年来,关于如何进行中职学校特殊行业专业的班主任专业化建设的很少。班主任专业化建设发展研究是提升班主任素质和管理水平的必然要求。本文以长春市某中职学校护理专业为例,通过问卷调查在校班主任工作的现实状况,掌握班主任的工作现状,对班主任专业化的工作现况进行总结和剖析,发现班主任工作中的专业化理念、知识、能力等方面均存在不同程度的问题。结合长春市某中职学校护理专业在职班主任的实际工作,管理模式和能力等方面存在的问题,分析提升班主任工作能力和管理成效的办法和措施,提出从专业化的理念、精神、道德、知识和能力五个维度完善班主任的培养和管理,为学校护理专业班主任专业化建设提供可行的参考对策。