法国于1681年产生了师范学校,成为世界教师教育的发端。经过几百年的发展,逐渐形成了自己独特的风格,教师的生源有了保障,质量也大大提高,极大地促进了法国整个教育的发展。进入20世纪以来,世界各国都加快了对教师教育的改革,法国的改革在1989年达到高潮,以教育指导法的颁布为标志,把各级各类教师集中在大学师范学院(IUFM)内培养,实现了中小学教师培养的大学化。本研究就是在这种大背景下展开的。本文分为三个部分,第一部分简要介绍了法国教师教育的发展历程,依据标志性事件的出现,本文将法国教师教育分为四个发展时期,即萌芽期、发展期、成熟期、完善期。第二部分介绍法国现行教师教育的课程设置概况,主要从两个方面进行分析:一是从性质、特点及学程安排对法国大学师范学院(IUFM)进行简要介绍。二是介绍了IUFM课程设置概况,主要从课程结构和课程内容两个方面进行分析。第三部分主要概括了法国教师教育课程设置的特点,并依据这四方面的特点提出了我国教师教育课程改革的基本思路,即整合课程内容、强化教育实践、调整课程结构、更新课程观念。