微博，是微型博客（Microblog）的简称。和传统媒体相比，微博发布更方便，传播也更迅速，而且发布的平台也更多，可以通过电脑，也可以通过手机等来阅读或发布，传播信息可以实时到达，并且可以一键转发，发布的字数被限定在140个字内。正是因为微博具有实时传播、信息丰富和裂变式传播的特点，这个特点正好跟网民对于获取信息“碎片化”、“高频率”的需要符合，所以微博很快成为了新一代网络传播工具[1]。在2007年的时候，中国市场开始出现微博，如叽歪、饭否等，到了2009年的时候，新浪、腾讯、网易和搜狐等四大门户网站的加入才使得微博迅速发展，国内高校开通微博的时间主要集中在2010年10月至2011年1月。截止2012年12月31日，腾讯、新浪两大微博注册用户突破10.7亿，日均活跃用户数在1.3亿。①②全国各地越来越多的高校机构、校长、教授也纷纷开设微博，将其作为塑造学校形象、招生宣传、师生交流以及作为文化传承创新载体的平台。高校微博以其及时、方便与互动的特性，正异军突起，其影响力更胜往日的高校BBS，高校的知名度、影响力也因此得以大大提升。高校官方微博、校内相关组织微博以及高校的专家学者微博构筑的高校微博矩阵，形成了一块“风景秀丽”、影响力巨大的网络教育园地。不过，伴随高校微博的兴起和发展，一系列新挑战、新问题亦逐步显现，比如部分微博的更新速度较慢，内容严肃，互动性差，管理队伍不健全等，如何进一步丰富高校微博的表现形式、提升影响力、加强规范管理等问题，已经非常急迫。目前，国内学术界对高校官方微博的研究处于起步阶段，本报告主要针对高校官方微博的相关数据，对我国高校官方微博的发展现状、主要功能、存在问题和解决对策等进行分析，力求客观反映我国高校微博的整体情况，应用传播学中的意见领袖、受众理论、“把关人”理论等为高校各方关于高校官方微博的决策制定与微博运营提供参考意见。