小学美术教育是美育的重要组成部分,是实施素质教育的重要途径,对小学生的身心健康发展和健全人格养成具有不可替代的作用。在当下基础教育新课程改革大背景下,小学美术课堂教学效果是全社会普遍关注的问题。本文以牡丹江市两所小学为调查研究对象,以文献研究法、问卷调查法、访谈法、实践法为基本论证方法,通过对小学美术教育的教学效果调查和对丰子恺的艺术教育思想研究,找出小学美术教学中普遍存在的问题,并分析问题产生的原因,探索丰子恺艺术教育思想与小学美术教育的契合点,以丰子恺先生的艺术教育思想为指导,有针对性地提出解决问题的策略。以期为当下小学美术教学提供有益的借鉴。本文共分为五个部分:第一部分,绪论,阐释本课题的研究背景,研究目的和意义,丰子恺艺术教育思想研究现状,研究思路与方法;第二部分,通过查阅大量文献资料,深入研究丰子恺先生艺术教育思想内涵及实践意义;第三部分,通过问卷法调查、访谈法和观察法,对牡丹江市两所小学进行调查,梳理得出当前小学美术教学存在的主要问题;第四部分,分析当前小学美术教育存在问题的成因:第五部分,以丰子恺先生的“美术教师素质观”“保护童心”“艺术生活化”“心为主,技为从”艺术教育思想为指导,解决当下小学美术教育普遍存在的问题,如教师数量不足,专业素质总体不高;教师本位,儿童美术教育成人化;美术教育只局限在课堂,缺少与生活的联系;教学中偏重技法传授忽视人格和审美的培养等。