大众公认,美国是世界上高等教育最发达的国家,不仅在科学研究上引领世界潮流,在人才培养上也有举世瞩目的成就。美国高等教育成功的原因众多,但与美国重视建立系统的高等教育质量保障体系有密切关系,既有内部的评估体系,也有外部的认证体系。从广义上讲,高等质量保障体系,不仅仅是认证体系和评估体系,还包括优质的师资、充足的资金和完善的制度等。梅贻琦先生曾在出任清华大学校长时便提出：“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”这说明,优秀教师是优秀大学的关键,也是优质高等教育的基础。但是,拥有了优秀教师,还要建构鼓励他们发挥作用的良好制度。正如香港科技大学前副校长孔宪铎指出,西方一流大学的办学理念是坚持以人为本,制定并执行详尽而完善的游戏规则。他还认为世界一流大学最成功的原因是招聘最好的人并让他们开心。美国的大学,特别是优秀的大学,基本上都有一整套严格的教师招聘的标准和程序,从而招聘到优秀的、胜任教学的教师,为教育质量的保证奠定基础。与此同时,美国的大学也都建立了相对成熟的教师管理制度,以课程政策、教学政策、评价政策等引导和规范教师的教育行为,以教师发展政策提升教师的教育能力,以终身教职政策和薪酬政策等鼓励教师的教学投入。总之,美国的大学教师政策保证教师能教、愿教,从而保证大学教育质量。