每年高考过后,炒作高考状元成为一个不可避免的现象。在此情况下,有必要研究主流媒体如何报道高考状元,解析其报道框架及优缺点,以期为今后媒体规范高考状元报道、学界研究高考状元提供借鉴意义。本文将遵循台湾学者臧国仁等人提出的“框架的三层次结构”理论与选择、重组两种作用机制,对《中国青年报》2001-2016年的225篇关于高考状元的新闻报道进行定量和定性分析。在选择机制下,《中国青年报》以自采稿件为主,议题丰富,利用多元的消息来源建构现实;在重组机制下,利用多类的新闻体裁建构媒介现实。两种机制的作用下,《中国青年报》形成了高层次结构的主题分布:“高考季”期间维护高考公平的主题框架,“非高考季”期间具有故事性、人情味的信息框架,二者共同建构了多元的高考状元媒介形象;中层次结构的图式分布:以主要事件为主的图式结构,形成过程中,情节框架不变,议题框架崛起;低层次结构的表达框架:标题的“首因效应”明显,受区域以及事件性质的影响形成了不同的表达框架,使用精确的数字增加报道的可信度。多种因素会影响框架的建构,《中国青年报》对高考状元的报道中,受到新闻常规、新闻价值、国家政策、社会调查报告的影响较大。尽管如此,《中国青年报》对高考状元的报道框架具有现实作用:建构多元的议题维护高考公平、助推政策的修改、新闻文本之后折射出的社会观念与现状值得深思、主流大报的舆论引导作用明显。在此过程中塑造了理性思辨的媒体形象,对于《中国青年报》来说是一笔财富。但是框架存在些许不足,比如模式化的报道、议题分布不均、报道方式单一。由此,笔者提出创新框架、平衡议题、增加可视化的报道,以期更好地发挥《中国青年报》作为主流媒体的舆论引导作用。