本文主要对中小学考试成绩统计的理论与方法做了综合研究。首先,探讨了考试本身的内涵和考试统计的意义和价值,并着重研究了对考试成绩采用多策略的分析方法对中小学教学过程的指导意义。本项研究以文献调研和实地调研的形式对上海市中小学考试成绩统计现状以及国内外研究现状进行了分析,指出当前考试成绩统计领域的特点和存在的不足之处;由于这些不足主要来源于教育统计学理论和现有统计工具两方面的欠缺,因此拟通过对教育统计学理论的研究以及中小学考试成绩统计的需求调查和分析规划一个较为理想的成绩统计分析系统。 在研究过程中,主要从理论发展和应用发展两个方面对现有的成绩统计工具提出了进一步完善的要求。理论上,尝试将在商业领域中广泛应用的数据挖掘理论与技术迁移到考试统计学理论中去,用以提高考试成绩统计分析工具的智能性和手段的多样性。同时,对所涉及的数据挖掘理论进行了比较详细地介绍,包括数据挖掘的定义、流程、着重介绍了数据挖掘的分类和方法;其中,如何适当地在考试成绩统计领域中运用数据挖掘技术是本项研究的重点,本文从多个方面介绍了各种数据挖掘技术在考试成绩统计中的应用并辅以实例。通过这些实用性研究,证明将数据挖掘技术引入到考试成绩统计领域是一个有益的尝试。在应用上,着重探究如何才能构建一个符合教育教学特点的专门化考试成绩统计环境。本文通过对数个学校教师的需求调研分析,结合对多种统计分析方法的对比研究,找出了一些在实际中并不为一线教师所熟悉的有效的考试成绩统计方法,并详细描述了其在成绩分析中的作用,同时结合数据挖掘方法,希望能够让教师摆脱单一的分析模式,使用多策略的成绩分析方法;在此基础上,通过对常用统计分析模型、ASP技术以及SQL Server2000数据挖掘接口技术的研究,并深入分析了考试成绩统计领域的专业特点,规划了一个基于Web的成绩统计分析系统,通过这一系统可以实现对考试成绩进行多角度分析、预测和挖掘的功能。最后,对该系统做了初步的开发,取得了一定的实践成果。 本文从上述几个方面讨论了考试成绩统计分析在新的理论环境和技术环境下的新发展,对当前广谱性统计工具提出了教学专门化的要求,并对考试成绩统计常用的统计手段和方法做了进一步的丰富,运用新方法和新技术提高了考试成绩统计分析工具的有效性和实用性。相信将会有更多、更新的技术应用到考试成绩统计领域中。