本文分为文献综述、实证研究和总结三个部分。文献综述部分主要包括社会退缩的定义、分类、测量等;家庭功能概念和相关理论模型;同伴关系涵义和功能;以及家庭功能、同伴关系与社会退缩的相关研究。实证研究部分首先验证使用班级戏剧量表中敏感-孤单维度测量中国儿童社会退缩行为的有效性。在此基础上试图了解小学5-6年级儿童社会退缩与家庭功能和同伴关系的关系。研究结果表明:(1)小学高年级儿童在两类退缩行为上均存在性别差异。(2)高退缩儿童在男女分布上存在差异。在高安静退缩儿童中,女生比例高于男生,在高活跃退缩儿童中,男生比例高于女生。(3)男生的活跃退缩与家庭功能中问题解决、角色责任、沟通、情感反应呈显著负相关;男生的安静退缩与家庭功能各维度呈显著负相关。然而,女生的两类社会退缩与家庭功能相关均不显著。(4)男生的活跃退缩与同伴关系变量均显著负相关,男孩的安静退缩与友谊质量、社交自我显著负相关。但女生的两类退缩行为与同伴关系变量(除活跃退缩与同伴接纳相关显著外)相关不显著。(5)同伴接纳和情感反应负向预测男孩的活跃退缩行为,情感反应、行为控制、角色责任和社交自我负向预测男孩的安静退缩行为。总结部分主要讨论了本文的结论和本研究的不足及未来的发展方向。