随着网络技术的迅速发展,网络弥补了现实政治参与中参与渠道狭窄、受时间地域影响大等不足,日益成为政治参与的重要途径之一。大学生网络政治参与是柄“双刃剑”,既有其特有的优势,又有不可避免的缺点与不足。构建大学生网络政治参与教育体系,可以为正确教育和引导大学生进行网络政治参与提供参考和帮助,为大学生网络政治参与教育的开展提供切实可行的建议和指导,同时对维护我国高校政治稳定、推进我国民主政治发展和建设和谐社会也具有重要意义。本研究主要采用文献资料法、理论分析法、调查研究法、案例研究法、统计分析法等研究方法对大学生网络政治参与的教育体系构建进行研究与分析。研究发现,从大学生网络政治参与的特点来看,大学生网络政治参与主体非专业且不成熟、参与热情高涨但存在非理性参与、信息获取途径丰富但真实性难以保证、参与方式单一且参与水平较低；从大学生网络政治参与的诉求来看,大学生对通过网络参与政治活动、提高自己的网络政治参与水平和接受网络政治参与教育都有强烈的诉求；从大学生网络政治参与的效应来看,大学生网络政治参与具有双重效应,既能丰富大学生的政治参与渠道、激发大学生的政治参与热情,同时也带来了诸多隐患；从大学生网络政治参与的作用来看,大学生网络政治参与能够对网络政治参与的发展起促进作用,大学生的政治观点、言论和行为具有社会影响力,大学生网络政治参与能力会对社会政治发展造成较大影响。现阶段大学生网络政治参与教育发展尚不完善,存在课堂教育缺乏、实践教育不足、网络平台不完备、监管难度大等不足。因此,构建完善的大学生网络政治参与的教育体系非常有必要。构建大学生网络政治参与的教育体系主要应从以下几方面着手：第一,要明确大学生网络政治参与教育的内容,主要包括思想政治教育和相关能力教育两方面。思想政治教育主要包括思想政治理论教育、形势政策教育和主体意识教育,相关能力教育则主要包括网络运用能力教育和参政议政能力教育。第二,建立健全教育机制,教育机制应以课堂教学为基础,以实践活动为强化,以校园文化为补充。第三,创建网络政治参与平台,要以网站网页为基础,信息安全可靠且符合大学生特点,版块设置既要内容全面又要具有吸引力,还要注重管理与反馈。第四,加强大学生网络政治参与安全监控,要建立健全高校大学生网络政治参与安全监控责任机制、构建大学生网络政治参与监管团队并加大对违规行为的纠正力度。第五,构建大学生网络政治参与教育测评机制。