自2005年校本课程正式走进校园开始,各种形式的校本课程资源在各地的实践中得到了大力开发。本课题尝试以涉台文物为课程资源,结合龙岩市区学校的情况和龙岩市区涉台文物的实际,探索将这一资源引入龙岩市区校本课程的模式和意义。福建省与台湾省一衣带水,涉台文物担任着连接大陆与台湾“五缘”关系、传播两岸文化的媒介。将这一见证两岸历史文化变迁的重要载体融入龙岩市区学校的教科书、带入课堂,不但有力地契合了新课改三维目标中“情感态度价值观”的要求,而且也符合素质教育之下对学生新思维的开发和推动。此举最大的意义在于通过学习涉台文物知识,并带领龙岩市区学校的学生亲身体验涉台文物,使他们了解闽台文化之间的交流和联系,了解大陆与台湾自古以来就存在的亲缘关系。从而达到使学生从意识上肯定和加强对“台湾是中国领土的一部分”的认识,培养学生的祖国统一思想,增强学生的爱国情感。