采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对万州区义务教育阶段16所中小学《体育与健康课程标准》的实施情况展开调查。旨在通过调查,了解万州区义务教育阶段《体育与健康课程标准》的实施现状,分析研究存在的问题及存在问题的原因,并有针对性地提出改进的对策及建议,为进一步贯彻实施义务教育《体育与健康课程标准》,深化体育与健康课程改革,促进青少年学生体质健康水平的提高做出积极的探索。研究结果表明:(1)万州区义务教育阶段体育教师队伍建设的整体情况较好;体育教师的数量、学历水平基本能够满足该地区体育与健康课程教学的需要,男女比例比较合理,但教师的职称结构不太合理。(2)万州区义务教育阶段绝大部分体育教师对新一轮基础教育课程改革和义务教育《体育与健康课程标准》都比较了解,但对于课程标准的贯彻实施还不够。(3)万州区义务教育阶段体育教师在教学内容、教学方式、教学组织形式、课程评价等方面都能够按照《体育与健康课程标准》的指导意见实施,但在教学目标方面普遍反映最难实现的是心理健康和社会适应领域目标。(4)万州区义务教育阶段体育教师对于体育与健康课程资源进行了一定程度的开发与利用,但忽视了对自然地理资源和体育信息资源的开发与利用。针对分析研究,提出对策建议:(1)加强体育课堂教学,强化课程的领导力和执行力。(2)开发校本特色课程,促进学校体育内涵发展、特色发展。(3)构建体育教师专业成长运行机制。(4)增大投入,改善教学条件。