自上个世纪90年代以来,民办幼儿教育得到了蓬勃发展,民办幼儿园如雨后春笋般迅速崛起,民办幼儿教师也成为了我国幼儿教师队伍的重要组成部分。拥有一支稳定的师资队伍,是民办幼儿园持续、健康发展的前提条件。因此,对民办幼儿园师资队伍稳定性的关注,具有重要的理论和现实意义。本研究在借鉴已有的关于教师流动研究的基础上,从社会学视野出发,以社会流动理论、社会分层理论以及社会角色理论等作为本研究的理论基础,以重庆市主城区民办幼儿教师为研究对象,综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈法等,对重庆市主城区民办幼儿园教师的流动情况进行调查。调查从流动的意愿、流动的去向、流动的原因等三个方面进行,研究结果发现在流动意愿方面,大部分教师均具有较强的流动意愿；在流动的去向方面,民办幼儿教师大多还是以职业内流动为主,但也存在明显的性别差异；在流动的原因方面,工资待遇低、无社会保障是其最主要的原因。在对流动情况进行分析的基础上,笔者分别从社会地位、社会保障、社会角色、个人等方面分析了影响民办幼儿教师流动的因素；最后提出了稳定民办幼儿园师资队伍的建议,包括：深入贯彻《促进法》和《教师法》,加快学前教育立法；提高教师工资待遇,健全民办幼儿教师社会保障体系；努力提高教师的专业化水平,改善民办幼儿教师的社会地位；营造“以人为本”的管理文化,给予民办幼儿教师人文关怀。