长期以来，受应试教育的影响，我们仅仅将情感作为促进学生认识发展的手段与工具，并没有把它作为实现理想教育目标的一个有机组成部分，从而在教育目标中并没容纳陶冶学生的情操，塑造学生的品格，培养良好的心理素质等几项内容，使学生的情感不仅没有得到全面的发展，而且片面强调教育目标的工具价值在一定程度上受到忽视与损害。中等专业学校(中专学校)是我国中等职业技术学校的重要组成部分之一，教师在各学科教学过程中，更多的是关注学生所学的知识与技能，也很少考虑学生的情感因素。本文通过中专德育课的情感教学，达到德育课教学和中专教育培养目标的最佳效果，发挥情感教学“亲其师，信其道”的动力功能、信号功能、感染功能，培养学生的积极情感，使学生从学习中获得快乐，同时通过在教学过程中建立民主的师生关系，营造愉快和谐的情感氛围；挖掘教学内容的情感因素；选择情感教育教学方法，培养学生积极参与的情感；重视学生的情感世界的培养，进而对学生的全面发展做有益探索。