2016年12月12日习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话中指出,家庭是社会的细胞,家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明;家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师,孩子们从牙牙学语起就开始接受家教,有什么样的家教,就有什么样的人……家庭教育涉及很多方面,但最重要的是品德教育,是如何做人的教育。如何做人、做什么样的人是家庭教育的核心内容,这就要求父母承担起对儿童的正确价值引领的责任。家庭教育价值引领与学校价值观教育在教育主体、教育内容、教育方法和教育手段上存在根本区别,不同年龄阶段的价值引领承担着不同的任务。为了探析儿童家庭教育的价值引领特质,采用儿童行为量表(简称CBCL)和自编的《父母价值观情况调查问卷》进行了调查研究,通过将儿童心理行为得分与其父母价值观问卷得分一一对应得出:儿童心理行为与父母价值观存在中度正相关,即父母价值观越正确,儿童心理行为表现的越健康;父母价值观越不正确,儿童心理行为问题越严重;且在不同儿童年龄阶段相关性程度有所不同,儿童年龄越小,儿童心理行为与父母价值观之间的正相关性越高。因此,父母应尽早的关注儿童的心理状态,只有在儿童健康的心理基础之上,父母正确的价值引领功能才能为儿童正确价值观的生成发挥最大功效。为了解决不同儿童年龄阶段的价值引领中存在的规矩意识培养不到位、学习习惯培养不足、和谐人际交往引领不充分等问题,对父母提出了建立安全型依恋模式、做儿童价值观引领的自觉者、关注儿童玩伴的价值取向等具有针对性措施,同时倡导全社会关注儿童的家庭教育,以期社会各界能够为父母正确落实价值引领营造良好的氛围。