“契合”类语气副词属于副词大类中的一个比较特殊的下位层级次类,是对外汉语词汇教学的难点之一。通过考察发现,对于“契合”类语气副词的研究以本体为主,涉及到的这类语气副词的对外教学研究非常稀少。因此,文章选取了在现代汉语及对外汉语教学中出现频率都较高的七个“契合”类语气副词“正好、恰好、刚好、正巧、恰巧、刚巧、恰恰”作为研究对象,从句法、语义、语用三个平面进行较为细致的本体理论方面的探索,同时对这类语气副词进行对外汉语教学方面的研究,以期在已有的基础上进一步探索和研究,寻找能与对外汉语教学有效结合的实践途径,更好地为对外汉语教学服务。本文共有七个部分:第一部分为绪论:阐述了选题缘由及意义,对前人关于语气副词、语气副词的对外汉语教学以及“契合”类语气副词的研究情况进行了归纳和总结,确定了“契合”类语气副词的研究范围和思路,最后说明了本文采用的研究方法、理论基础以及语料来源。第二部分为“契合”类语气副词的句法研究:首先,考察了“契合”类语气副词的位置分布情况,可以位于句首、句中和句末,有的还能独用;其次,分析了这类语气副词与谓语成分搭配的情况,包括数量短语、形容词及形容词短语、动词及动词短语;最后,就这类语气副词的同类连用、与其他类语气副词的连用情况做了分析。第三部分为“契合”类语气副词的语义研究:先对“契合”类语气副词的词典释义进行了考察,在此基础上概括出这类语气副词共同的语义特征,同时对这类语气副词进行了语义辨析。第四部分为“契合”类语气副词的语用研究:从语用角度研究了“契合”类语气副词的语体选择与句类分布,以及这类语气副词的语用与篇章衔接功能。第五部分为“契合”类语气副词的对外汉语教学研究:考察了“契合”类语气副词在主要的对外汉语教学大纲以及教材中的出现情况,然后基于HSK动态作文语料库和暨南大学留学生书面语语料库,对这类语气副词的偏误情况做了统计,总结出偏误类型,并归纳出产生偏误的原因。第六部分为“契合”类语气副词的教学对策:就“契合”类语气副词的本体研究、教学和教材三个方面,结合自身的对外汉语教学经验提出相应的几点教学对策,以及个案教学设计。第七部分为结语:梳理并归纳“契合”类语气副词研究的结论,指出本文的问题以及不足之处。