信息时代要求培养新型人才,创新能力和信息能力是新型人才必备的条件,因此,学生的信息技术应用能力的培养成为现代教育的重要内容。“信息技术”课程在职业技术学校里,成为必须开设的公共课。但是,在“信息技术”课程的教学过程中,存在着许多必须面对的问题,而传统的教育教学模式已很难解决这些问题,从而,难以实现“信息技术”课程的教学目的。本研究试图利用最新的学习理论与教育技术理论,通过对信息技术与“信息技术”课程进行整合,构建新型的教学模式,以解决课程教学中难以解决的问题,提高教学的效率,同时培养学生学会学习的能力,具有终身学习的态度及良好的信息素养。本文通过对目前的职业技术学校信息技术教育的现状进行调查、分析与思考,同时研究了信息技术与课程整合的理论、建构主义和人本主义等多种现代学习理论、教学设计理论,在此基础上,借鉴了“以学习活动为中心”的教学设计思想,提出了基于信息化环境的学习活动设计的基本原则,构建了基于信息化环境的学习活动设计的内容体系,并对内容体系的每一组成要素作了具体的研究,提出了具有可操作性的原则和方法。最重要的是,本研究将提出的原则和方法运用到具体实践当中进行检验,验证了上述原则方法的可操作性和有效性。