五星教学模式,是戴维·梅里尔为了提高教学有效性从众多教育理论和教育方法中总结出来的一组共通性原理。以聚焦问题为中心,五星教学包括了激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通4个部分。为了更好地实施五星教学模式,梅里尔还提出了波纹环状教学开发模式,包括了明确解决问题、设计问题系列、聚焦成分技能、适配教学策略、定型教学设计和安排教学评价在内的共6个环节。“五星六环”教学模式操作性和系统性较强,涵盖了前期的教学准备阶段、中期的教学实践和后期的教学评价,贯穿在整个教学过程中。本论文通过对国内外五星教学模式和波纹环状教学开发模式的梳理与分析,明确了“五星六环”的整合方式。在研究了“五星六环”教学的参照标准、教学策略、效能水平、教学互动方式、成分技能的分类及面向不同成分技能的差异教学策略的基础上,设计了具体的教学流程框架。以《抛体运动的规律》和《电能的输送》为例设计应用了“五星六环”教学模式,并通过设计考评表对教学设计进行优化改进。最后,借助对照班和实验班开展实践教学,采用工作单评价法从教学目标的四个维度对教学效果进行评价。结果表明,“五星六环”教学模式适用于高中物理课堂教学,并能够在一定程度上提高教学的有效性和提升学生的学习效果。同时,“五星六环”教学模式能够有效提高学生在科学探究、科学思维和科学态度与责任三个方面的水平,特别是对中分数段学生具有较为显著的影响。